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中门生预防艾滋病知识教案

作者:admin    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2021-01-31 16:58

第一课时艾滋病的由来

一、教学日的:

1、进走艾滋病通俗哺育运动,让门生晓畅艾滋病最初的来源是什么

2、艾滋病在吾国是怎样传播的,让门生对这些存在隐患的走为挑高警觉,避免门生参添云云的作恶运动

二、教学重点

1、艾滋病是怎么被发现的,世界各地当局对艾滋病是如何防护的

2、艾滋病在吾国是由于什么传播开的,这对吾们现在的生活有什么样的启

三、教学难点:

四、教学安排:(一课时)

艾滋病被称为超级绝症,由于患者的物化亡率极高,同时现在也异国能够治疗的药物,那么云云的超级绝症是怎么被发现的,又是怎样活着界周围内传播开来,成为胁迫人类的第四大杀手呢?吾们今天就是要学习这个知识

教学手段:陈述法

1、艾滋病的发现史:由美国,欧洲和略麦隆科学家构成的一个国际钻研幼组,他们经过田园调查和基因分析证实,人类艾滋病病毒HIV-1首源于野生病毒,很能够是从猿类免疫弱点病毒SIV进化而来。1959年的刚果,照样法属殖民地。一个自森林中走出的土人,被邀请参与一项和血液传染病相关的钻研。他的血液样本经化验后,便被予以冷藏,就此尘封数十年。万没想到的是,数十年后,这血液样本竟然成为解开艾滋病来源的主要线索。1981年6月5日,美国亚特兰大疾病限制中央在《发病率与物化亡率周刊》上简要介绍了5例艾滋病病人的病史,这是世界上第一次相关艾滋病的正式记载。1982年,这栽疾病被命名为“艾滋病”,不久以后,艾滋病敏捷蔓延到各大洲。1985年,一位到中国旅游的外籍青年患病入住北京协和医院后很快物化亡,后被证实物化于艾滋病。这是吾国第一次发现艾滋病。艾滋病主要地胁迫着人类的生存,已引首世界卫生布局及各国当局的高度偏重。艾滋病活着界周围内的

传播越来越迅猛,主要胁迫着人类的健康和社会的发展,已成为胁迫人们健康的第四大杀手。

说相符国艾滋病规划署2006年5月30日宣布自1981年6月首次确认艾滋病以来,25年间全球累计有6500万人感染艾滋病毒,其中250万人物化亡。到2005岁暮,全球共有3860万名艾滋病病毒感染者,以前新添艾滋病病毒感染者410万人,另有280万人物化于艾滋病

告》。报告指出,2007年,全球防治艾滋病的勤苦取得了隐微挺进,艾滋病通走首次表现懈弛局势,新添艾滋病毒感染者的数目以及因艾滋病物化亡的人数都展现降低:不过,各国的情况并不平衡,全球艾滋刺患者的总数也照样居高不下。2007年全球新添艾滋病毒感染者270万,比2001年降低了30万:因艾滋病物化亡的人数为200万,比2001年降低20万。据行家介绍,艾滋病病毒感染者从感染初期算首,要经过数年、甚至长达10年或更长的暗藏期后才会发展成艾滋病病人。艾滋病病人因招架能力极度降低会展现多栽感染,如带状疱疹

口腔毒菌感染,肺结核,稀奇病原微生物引首的肠热、肺热、脑热等,后期往往发生凶性肿瘤,直至因永远消耗,全身枯竭而物化亡。固然全世界钻研人员支付了庞大的勤苦,但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物,可用于预防的有效疫苗。现在,这栽病物化率几乎高达100%的“超级癌症”己被吾国列入乙类法定传染病,并被列为国境卫生监测传染病之一。故此吾们把其称为“超级绝症”

2、艾滋病在吾国的发现史:自1980年代末最先,有人到河南省偏远拮据的乡下地区收购廉价血浆,用来制药。当时血站的做法是,从血液中挑取血浆,然后把剩下的红血球睁开,添入适量的生理盐水再输入卖血人体内。由于负责运输氧气和养料的红细胞并不削减,因此卖血者抽失踪400毫升(血)不会有清晰衰退和菱摩不振。但不幸就在这无声无息的回输中降临了。

过后的钻研发现,多个环节被认为有致命漏洞:最先是抽完血后剪断输血管和掐血袋口的消毒钳,这两个器械都与抽出来的全血接触:然后是离心机,当时远大采用的离心机内里被分成12个幼锅,每个幼锅里放两袋血,很容易展现血袋被拽破的情况,倘若血站别离员不厉格操作,未将蹧蹋的血袋扔失踪,沾有别人血液的红细胞会被回输。有的幼我血站就是一台幼拖拉机上放一个离心机和几个逆复行使的胶皮管子和针头。他们抽血进村,服务上门,现钱营业,云云一来,只要一个卖血者体内带有艾滋病病毒,就会敏捷蔓延开来。你不去卖血,表明你身体不健康,有病。在很长一段时间里,一些乡下,卖血成了栽生存状态。“公路上站满了搭车去城里卖血的村民,像赶集相通成家成户地去。走在路上还说着,这个胳臂是化胖(尿素),这个胳臂是磷胖。在最鼎盛时期,整个河南相符法的血站有230多家,作恶血站数不清。直到1995年3月,河南省卫生厅和公安厅发布告诉,已经泛滥成灾的血站被大周围

作废,末了一批作恶血站也在1997年遗到厉厉抨击而鸣金收兵。但至今作恶卖血也未能十足清除。仍有些人在黑中卖血输血。艾滋病大蔓延的哀剧上演,就来源于大周围的卖血输血

五、课堂幼结:

艾滋病活着界周围内引首了人们的广泛关注,而吾国之因此会有艾滋病患者,就是由于人们的愚昧和对健康的不关注,今天这节课,就是要在学习的过程中让行家不要再犯相通于云云的舛讹

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二课时艾滋病的特点

教学现在标

1、经过学习,晓畅艾滋病感染的各个时期以及其特点

2、晓畅艾滋病对人体的迫害,对家庭和社会的危害

3、晓畅艾滋病的一些诊断手段

教学重点

1、患上艾滋病后的几个阶段。

2、在患病的迥异阶段人体的状况如何

三、教学难点

1、患病后分为几个阶段

四、教学安排:(一课时)

1、教学内容:艾滋病的感染阶段以及各个阶段的外现

2、新课导入:吾们已经学习过艾滋病的集几栽传播手段,在这几栽手段中,性传染是最主要的手段,但是吾们也清新艾滋病的暗藏时间很长,吾们要怎么清新一幼我是不是有艾滋病了呢?今天吾们就要讲思上艾滋病后的分段和外现情况。

3、教学手段:陈述法

4、课堂内容

(一)吾国将H感染分为急性期、无症状期和艾滋病期

1、急性期:清淡发生在初次感染HIV后2-4周旁边。临床主要外现为发热、咽痛、盗汗、凶心、呕吐、腹泻、皮疹、关节痛、淋阿谀肿大及神经体系。无数患者临床症状渺幼,赓续1-3周后缓解。此期在血液中可检出RNA和P24抗原,而HIV抗体则在感染后数周才展现。CD4+T淋巴细胞计数一过性削减,CD4/CD8比例可倒置。诊断标准:病人近期内有通走病学史和临床外现,结相符实验室HrV抗体由阴性转为阳性即可诊断,或仅实验室检查HV抗体由阴性转为阳性即可诊断。80%旁边HI感染者感染后6周初筛试验可检出抗体,几乎100%感染者12周后可检出抗体,只有极幼批患者在感染后3个月内或6个月后才检出

2、无症状期:可从急性期进入此期,或无清晰的急性期症状而直接进入此期。此期赓续时间清淡为6-8年。但也有快速挺进和永远不挺进者。此期的长短与感染病毒的数目,型别,感染途径,机体免疫状况等多栽因素相关。诊断标准:有通走病学史,结相符HIV抗体阳性即可诊断,或仪实验室检查HIVY抗体阳性即可诊断。

3、艾滋病期为感染HI后的最后阶段。病人CD4+T淋巴细胞计数清晰降低,多(200/mm3,HIV血浆病毒载量明暴提高。

(二)HIV相关症状:

主要外现为赓续一个月以上的发热、盗汗、腹泻:体重减轻10%以上。片面病人外现为神经精神症状,如记忆力减退、精神淡漠、性格转折、头痛、及痴呆等。另外还可展现赓续性全身性淋阿谀肿大,其特点为①除腹股沟以外有两个或两个以上部位的淋阿谀肿大:②淋阿谀直径≥1cm,无压痛,无粘连:③赓续时间3个月以上HV相关机会性感染及肿瘤的常见症状:发热、盗汗、淋阿谀肿大、咳嗽、咳咯血、呼吸难、头痛、呕吐、腹痛腹泻、消化道出血、吞咽难得、食欲降低、口腔白斑及溃疡、各栽皮疹、视力降低、失明、痴呆、肢体摊

换、消瘦、贫血、二便失禁、尿储留、肠梗阻等。

(三)常见的机会性感染:

①呼吸体系:卡氏肺孢子虫肺热(PCP)、肺结核、复发性细菌、真菌性肺

②中枢神经体系:隐球菌脑膜热、结核性脑膜热、弓形虫脑病、各栽病毒性脑膜脑热

③消化体系:白色念珠菌食道热,及巨细胞病毒性食道热、肠热:沙门氏菌、痢疾杆菌、空肠曲曲菌及隐孢子虫性肠热。

④口腔:鹅口疮,毛状白斑、复发性口腔溃病,牙龈热等

⑤皮肤、淋阿谀:带状疱疹、传染性柔疣、尖锐湿疣。真菌性皮热、甲癬、淋阿谀结核

眼部:巨细胞病毒性及弓形虫性视网膜热。

⑦常见肿瘤:子宫颈癌、凶性淋巴瘤、卡波氏肉瘤等

(四)疾病危害

①对患者自身的危害:日前艾滋病已成为一栽可控的慢性病。但仍有相等片面患者因未及时诊治、病毒耐药或药物的副作用等因为,而物化亡或致残。

②对他人的危害:感染者无珍惜的性走为、多个性伴、共用针具静脉吸毒及经过母婴途径等可将病毒传染给其他人

③对家庭及社会的危害:固然吾国早已实走对HIV感染者“四免一关怀”的政策,但晚期并发症的治疗仍能够给家庭和社会带来沉重的经济义务和社会

(五)诊断鉴别

1、HIV感染的辅助检查

(1)HIV抗体初筛试验( ELISA):敏感性高,可有伪阳性展现。对于初筛阳性的患者,答经确证试验确证

(2)HIV抗体确证试验(B):H0规定,只要展现2个env条带即可鉴定为阳性

(3)HI-RNA:敏感性为100%,但意外会展现伪阳|性,但伪阳性效果清淡矮于200cp/m1,而急性感染期病毒载量清淡很高,平均在106cp/m1

(4)p24抗原:有助于早期诊断,智慧性及特异性均较高

(5)快速检测试验:可采集全血或毛细血管的血液,一股15-30分钟可出效果。但伪阳性及伪阴性率均较高,不行为通例检测。

2、并发症的辅助检查

艾滋病是一栽能够累及全身各个器官的疾病,因此总体上能够会涉及到所有栽类的血液检查、渗透物、分泌物、体液检查(包括尿液、粪便,痰液、肺泡灌洗液、脑脊液、胸水、腹水)、骨髓检查及针对迥异部位、迥异栽类的并发症的影像学检查(包括各部位的超声、X线、CT、MRI、PET-CT),活布局病理或细胞学检查(对肿瘤,分支杆菌、真菌、巨细胞病毒等感染的诊断及鉴别意义壮大)。以上检查必要针对每名思者的迥异并发症进走选择性检查。必要稀奇挑到的是,各期的患者,不论病情是否安详,均必要监测CD4+T林巴细胞计数和HIV-RNA,以便及时最先抗病毒治疗和抗病毒用药调整

(1)有通走病学史,实验室检查HIV抗体阳性,添上述各项中的任何项,即可诊为艾滋病

(2)HIV抗体阳性,而CD4+T淋巴细胞数<200/m3,也可诊断为艾滋病

五、课堂幼结

经过这堂课的学习,吾们能够晓畅艾滋病感染的几个阶段以及在这个阶段中迥异的外现式样,同样,吾们也讲了一些能够诊断艾滋病的手段。总之,艾滋病对吾们人体、对吾们的家庭、对吾们的社会,都会造成很大的迫害,因此,吾们要积极预防艾滋病。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三课时艾滋病的预防

教学日标:协助门生竖立精确的走为认识,选择科学精确的生活手段。

1、周详晓畅与预防艾滋病相关的坦然走为和担心然走为。

2、培养门生精确的走为决定能力。

3、培养门生如何规避担心然走为的认识和能力,讲解什么是预防喜欢滋病的坦然走为和担心然性为。

1、危险走为与非坦然走为的区分与把握。

2、课堂商议运动的布局与和谐。

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(一)教学手段:商议法、情景表现法

(二)教学内容:

引导:艾滋病的传播是与人的走为亲昵相关的。艾滋病主要经过高危走为传播,而清淡的的无危走为则不克感染和传播艾滋病,下面吾们就经过详细运动来判断哪些属于高危走为,哪些是矮危走为,哪些是无危走为。

1、判断危险走为与非危险走为(分组运动与商议)

(1)日的:经过运动与商议使门生深化艾滋病预防相关知识,区分危险走为与坦然走为的区别,判断平时生活中清淡接触走为的危险与坦然程度。

(2)教具准备

①别离将写有“高危,矮危、坦然,不确定”的分类卡分发给四个幼组,每组一份

②将写有平时生活走为的幼卡片数份,每组一份。

卡片内容:外交性拥抱、共同牙刷、共同餐具、输血、无偿献血、蚊虫叮咬、共同剪指甲刀、在游泳池游泳、行使公用电话、共坐公共汽车、用未经消毒的器械纹身、吸食毒品、共同剃项刀,共同才刷、共同注射器、与艾滋病感染者同班学习、打篮球、打喷嚏、人造呼吸

(3)详细步骤

①教师讲解:“高危”走为即有被艾滋病感染的高度危险(感染率较高)的走为:“矮危”即有被艾滋病毒感染的矮度(感染率较矮)的走为:“无危”即不会被艾滋病毒感染的坦然走为:“不确定”即无法确定是高危、矮危或无危走为

②将门生分成4个幼、组(每幼组10人)别离将走为分类卡(高危、世危无危、不确定)和体走为卡(平时生活走为)分到各组,并由母组远出一代外过走记录和总结,并主办本幼组运动。

③将教室划分为四个区域,每幼组由教师指定各自运动区域,让幼构成员运动

④请各组戍员按各自按本身的理解将这些详细的卡片(平时生活走为)放入走为分类卡所代外的区域内,让本组同学商议这些走为归入相适宜走为卡(高危、矮危、无危、)是含安当,末了,全组形成同一偏见。

⑤本组商议完毕后,可让同学走动相互参不都雅其他幼组的分类情况,比较请门生回到各组内,教师启发:同学们所持的不都雅点有什么按照?白己是否批准他人的不都雅点?

②教师公布精确答案

A、高危走为:①有多个性友人②共用注射器③输Ⅲ(输入未检测的血液制

B、矮危走为:①共用牙刷②共用前指甲刀◎用卡经消毒的器械纹身④穿耳⑤徒

于协助流鼻血的人止血

C、无危走为:①益处祉交亲吻②共用餐其③无偿献血①蚊虫叮咬③在游泳池内游泳⑥坐公共汽车⑦行使公共电话⑧与艾滋病感染者同班学习⑨打篮球

教师总结:表明艾滋病传播的途径以及不传播的途径和预防手段。并且强词指出,只有危险走为才会传播艾滋病,无危走为不会传播艾滋病。异国必要因此而产生平常交去的恐惧。并且偏重指出,在实际生活中,肯定要郑重仔细,避免高危走为,时刻作出明智的坦然选择

2、在平时生活中如何拒绝危险走为

①幼序:以上吾们商议和判断了平时生活中的坦然走为和危险走为。那么,在实际生活中就答积极倡导坦然走为,指斥和拒绝危险走为,下面吾们经过实际生活中的实例来思考并发外各自不都雅点

②情景外演并商议:

你的一位亲友病了,现在必要输血,,你是声援,照样指斥?

倘若私塾要布局你去艾滋病防治机构做义工,你情愿照样去照样拒绝?

③教师幼结(经过课件):平时生活中坚持坦然走为

坚持坦然注射(包括注射疫苗)行使一次性注射器,用后及时烧毁

伤口坦然处理其他人处理伤口答戴上手套,避免直接接触伤口。

慎用血液成品、纹身、穿耳等刺破皮肤器具都必须经过厉格消毒,最好不穿耳、纹身

晓畅一股接触是不会感染艾滋病的,因此答克服交去生理窒碍。

平时生活中答坚持坦然走为,拒绝担心然走为。

五、课堂幼结:

本课主要经过“分辨危险走为”运动和“如何坚持坦然走为”的思考,让门生认识什么是坦然走为和危险走为。教会门生区分、辨别坦然走为和危险走为的标准与手段,使门生有了明辨走为是非的能力,自愿修建走为的“防火墙”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四课时艾滋病传播的途径

教学方针:

掌握艾滋病的基本知识

2。晓畅吾国艾滋病的发展情况,认识到题目的厉峻

3。掌握艾滋病的传播途径,添强自吾珍惜认识

4。晓畅平时生活中哪些走为不会传播艾滋病,清除恐惧生理,关喜欢他人,共享生命

教学手段:门生交流和教师讲解

教学过程:

导语

1985年6月,一位美籍阿根廷人,来中国旅游,因得了怪病住进北京协和医院5天发病后物化亡,这是最先报告中国境内第一例艾滋病病人。

2001年9月30日止,全国艾滋病病毒感染者共报告28,133例,其中艾滋病病人1,208例,物化亡641例。行家推想,2001岁暮,全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。倘若不花大力气限制,到2010年,展望吾国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而倘若限制的好的话,这一数字会降到150万。

私塾预防艾滋病健康哺育的内容

1。相关艾滋病的基本概念如:什么是AIDS(艾滋病 Acquired Immuno- Deficiency Syndrome的英文缩写)?什么是HTV(艾滋病病毒 Human immuno- Deficiency virus的略称)?Hv这栽病毒有哪些生物特性?等

2。艾滋病的通走状况

可重点介绍两方面。一是它活着界和中国的蔓延情况,如:(1)近2000万人感染,300多万人物化亡。(2)蔓延波及世界各国,吾国各省区市也无一幸免:(3)吾国己进入艾滋病快速蔓延阶段,截止2002岁暮全国HV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害,如:(1)

全球HV感染者约70%6是15-39岁青壮年:(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者:(3)女青少年尤其易感。介绍方针是让门生望到:艾滋病就在本身身边:预防艾滋病做事已迫不敷待,现在就答该走动首来

3。艾滋病的主要危害

可偏重于以下内容:(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜钻研,但迄今为止还异国找到可根治的药物,也异国能有效预防其发生的疫苗。(2)人一日感染HTV,大无数将迟早发病、物化亡(3)艾滋病造成的亏损不光限制于幼我,且牵连到家庭、子息和亲友。(4)艾滋病不是浅易的疾病题目,而是危及人类生存发展的壮大社会题目。它导致的社会发展迟滞、做事力亏损、医疗费用急剧增补,社会福利程度降低等不幸性影响,波及整个国家和民多。

艾滋病的传播手段

内容可分两类,具同样的主要性。最先是它有专门清晰的传播途径。传播途径有三栽:(1)性接触传播。经过紊乱的男女间、男性(同性恋)间的性交传播。(2)血液传播。经过输入被病毒污浊的血液:行使未消毒的注射器:在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时行使污浊的器械,欧宝品牌因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HV病毒,其所生婴儿有折半以上将在胎儿时,或经过母亲产道分娩,或出生后吃母乳而感染,绝大无数在5岁前物化亡。其次,答清晰告诉门生,清淡平时生活接触不传播艾滋病。内容尽量详细,如:咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻:同在一个教室上课,一首吃饭,一首玩:共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等:蚊子等昆虫叮咬:都不会传播艾滋病。清新这些知识后,将使青少年清新艾滋病的传播途径清晰,从而添强预防的信念:同时有助于清除对艾滋病的恐惧,转而向患者挑供必要的关喜欢和协助。

5。艾滋病的症状

下列概念和临床外现相等主要:(1)人感染HIV后,清淡经

历多年后才展现症状。他外观上可是十足健康的,但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HV病毒,有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险走为后,展现永远矮热、体重急剧降低、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋阿谀肿大等症状,答仔细清除艾滋病。(3)进入发铺阶后,老你数坏,以脑热、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对平常人不会致病的病原体能在他们身上引首感染),以及凶性肿瘤等。上述病症一旦展现,外明患者己进入艾滋病晚期,生存时间将清晰缩幼。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第五课时认识红丝带

教学日标

让门生晓畅红丝带的含义、红丝带的由来,世界各地为预防和治疗做出了怎样的贞献。

教学重点

1、红丝带的由来红丝带的发展

3、红丝带的含义

4、中国红丝带布局

教学难点

1。红丝带的发展

2、红丝带的含义

四、教学内容

1、课前导入:

吾们以前都听过“世界艾滋病日",也清新每一年的12月1日是世界艾滋日,在那镇日,电视里会播放各栽各样关于艾滋病的公好广告和宣传。行家还记的在广告中展现的艾滋病的标识吗?那就是红丝带,今天吾们就要学习红丝带的相关知识

2、授课手段:陈述法

(1)红丝带的由来

20世纪80年代末,人们视艾滋为一栽可怕的疾病,艾滋病想者受到歧,1991年,以组约画家特里克和摄影家艾伦为首的15名艺术家成立了个叫作“视觉艾滋病”的布局,期待创造一栽视觉象征,以示对艾滋病者的怜悯。布局内所有成员都是患有艾滋病的同性恋者。当时的国社会对艾滋病思者作壁上观,甚真心怀恐惧。然而就是云云一些人大声疾呼,让整个美国社会无法无视艾滋病。当时正值海湾搏斗期间,美国很多幼镇的居民喜欢悬挂或佩戴丝带以外示对远在海湾地区美国上兵的声援。艺术家们从中获得灵感,选择了代外生机,情感和鲜血的红色行为丝带的颜色。这些艺术家用红丝带来稳定悼念身边物化于艾滋病的友人们,倡导尊重艾滋病患者人权,推广预防艾滋病的社会公好运动。当时,该年度世界著名的大型戏剧和音笑剧大奖“托尼奖”授奖仪式即将在百老汇举走。“视觉艾滋病”的艺术家们制作了3000个红丝带,经过帕特里克在直老汇的好友,把红丝带散发给明星与不都雅多,呼吁关注艾滋病患者。这带很快在全世界流传开来。此后几年的奥斯和“托尼奖”授奖典礼上,所有

明星几平都戴着这个标志。

(2)红丝带的发展:

在此后的一次世界艾滋病大会上,艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齐声呼吁人们的理解,一条长长的红丝带被抛向会场上空,声援者们将红丝带剪成幼段,并用别针将折叠好的红丝带别在胸前。红丝带从此成为艾滋病防治的象征,它象征着对艾滋病病毒感染者和病人的关心与声援,象征着对生命的亲喜欢和对平等的期待,象征着要用“心”来参与艾滋病防治做事“视觉艾滋病”布局异国由于红丝带挣一分钱。,帕特里克等人从异国把它当成敛财工具,也根本没想过为其注册商标。艾伦则说:“吾从来异国想到它会这么通走。吾们当时根本就异国考虑这些现在的帕特里克因患艾滋病而干瘦不堪,他回忆说,“那么多有才华的年轻人都物化了,现在,吾20来岁时认识的好友只有一个还活着”。他外示情愿屏舍行为红丝带发明人享福的著名度,情愿屏舍一致,只要他能抗过体内的艾滋病病毒。后来,很多关注艾滋病的爱善心布局、医疗机构、询问电话纷纷以“红丝带”命名。红约带逐步成为呼唤全社会关注艾滋病的防治题目,理解、关喜欢艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志在第一届中国艾滋病性病防治大会等会议、运动现场,都有做事人员发送红丝带,吾国为世界艾滋病且举办的大型公好文艺晚会,也命名为《飞舞的红丝》

(3)红丝带标志的意义

红丝带像一条纽带,将世界人民紧紧相关在一首,共同抗击艾滋病,它象征着吾们对艾滋病病人和感染者的关心与声援:象征着吾们对生命的亲喜欢和对和平的期待

红丝带是对HIV和艾滋病认识的国际符号,1991年在美国组的第一次显当代,外了关心,这一标志被越来越多的人佩带,用来外示他们对HIY和艾滋病的关心,关心那些活着的HIV感染者,关心那些已经物化去的病人,关心那些受艾滋病影响的人期待,红丝带情愿成为一栽期待的象征,象征疫苗的钻研和治疗感染者的成功,象征HV感染者生活质量的挑高声援,红丝带代外着一栽声援,声援HIV感染者,声援对未感染者的不息哺育,声援尽全力去追求有效的治疗手段、疫苗,声援那些因艾滋病失踪至喜欢亲朋的人“红丝带”是全世界关心艾滋病患者走动的标志,它鼓励吾们行家伸出友喜欢、关怀之手,来协助那些深受艾滋脑毒折磨的人

“红丝带”象征着期待,期待艾滋病在异日有终结的镇日,期待受难的好友能痊愈,期待整个社会的压力得以缓解。别上“红丝带”的胸章,代外为一首制服艾滋病而勤苦。“红丝带”外露着对艾滋病患者、感染者及照顾者的关怀与授与,以及对艾滋病卫生哺育、治疗手段和疾病钻研的声援。

(4)中国布局:

中国性病艾滋病防治协会(简称协会,英文名称为 Chinese association of STDGALDS Prevention and Control,英文缩写为 CASPC)成立于1993年11月30日,属国家级社会整体,卫生部主管,挂靠在中国疾病预防限制中央。协会的宗旨是团结和动员远大性病艾滋病防治做事者及社会各界热忱人上,在国家相关法律法规的规范内,积极参与吾国的性病艾滋病防治做事,为保障人民身体健康和添强精神雅致和物所雅致建设服务。协会做事机构为秘书处,下设综相符部,外联部、培训部和编辑部。协会设有四个分两际5大国做事委员会和艾滋病做事网络做事委员会。十多年来,协会相符作当局各个时呐呐滋病防治的中央做事,围绕宣传哺育、走为1预、技术培训和关喜欢护理等方面开展了大量式样多样的运动,为吾国艾滋病防治做事做出了贡献,同时也扩大了协会在艾滋病防治周围的影响,使之逐步成为国内非当局布局(NG0)从事艾滋病做事的牵头单位首源于2002年最先的“艾滋孤儿援助走动“论坛,由各地爱善心人士自愿发首,于2004年筹备,2005年头正式成立,行为一个以自愿、平等的手段结相符首来的非当局、非宗教的民间公好布局,吾们致力于经过网络社会和实际社会的互动,倡导公民认识,推广社会服务理念,使更多公多认识AIDs及艾滋孤儿援助做事,鼓励并创造机会让更多的人投入、参与到社会服务和社会发展做事。

吾们的方针:防治艾滋,援助孤儿!凝神做吾们力所能及的事情。一方面为艾滋孤儿追求、调动和整相符社会各界热忱人士在自愿前挑下的协助,另一方面为所有情愿为预防艾滋及援助艾滋孤儿事业出力的自愿者挑供一个交流的平台为实现预防艾滋、援助艾滋孤儿的日的,吾们迎接一致有效的相符作手段。

(5)相关艾滋病的宣传语:

防治艾滋病,你吾同参与

有了喜欢的润泽,他们将多一份与病魔起义的勇气

他们勇敢病魔,可更怕冷溴

相互关喜欢,共享生命

“艾”与被喜欢,连着红丝带

五、课堂幼结:

本课主要讲的是红丝带的由来、发展、所代外的意义以及中国为预防艾滋病所做出的勤苦。问时,本课也是艾滋病知识学习的末了一节课,是前线几节课的扫尾课程,主要是为了让门生晓畅红丝带的含义。

 

 

第六课时珍喜欢生命预防艾滋病

教学现在标:

1。掌握艾滋病的基本知识

2。晓畅吾国艾滋病的发展情况,认识到题目的厉

3。掌握艾滋病的传播途径,添强自吾珍惜认识

4。晓畅平时生活中哪些走为不会传播艾滋病,清除恐惧生理

5。关喜欢他人,共享生命

教学手段:门生运动,师生交流和教师讲解

教学内容:比较浅易、比较实用的知识

教学重点

1。在运动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的主要性。

2。经过教学,使门生晓畅艾滋病的传播途径

3。过运动,使门生的自吾珍惜认识和能力有所挑高

教学准备:图片,课件、卡片、烧杯、注射器,纯水、氢氧化钠等

教学过程:

12月1日是一个稀奇的日子

2014年12月1日是第27个“世界艾滋病日",吾国2010年世界艾滋病日的宣传主题照样是“遏制艾滋,实走准许”,副标题是“权好,义务,落实”旨在进一步添强领导,落实义务,采取更为有效的措施,周详实现艾滋病预防、治疗、关怀和声援服务远大可及的现在标,动员社会各界积极参与防治工关喜欢艾滋病病毒感染者和病人及其家庭,清除轻蔑艾滋病,吾们从听到这个名字到现在,已经有几十年了,无数人是谈艾色变。不错,艾滋病实在很恐怖,它传染快,发病率和物化亡率极高,更主要的是,至今还异国药物能够医治,更异国疫苗能够预防,是现在医学界最关注的栽传染病。因此,它有“世界瘟疫”之称:又因蹧蹋性主要,被称为“超级病物化率很高的主要传染

全称是“获得性免疫弱点”(AIDs)。这个命名外达了三个定义:第一,获得性:外示在病因方面获得而不是禀赋具有的,是由艾滋病病毒(HIV)引首的传染病:第二免疫弱点:主要是病毒造成人体免疫体系的毁伤而导致免疫体系的防护功能减矮、丧失:第三,综相符症:外示在临床症状方面,由于免疫弱点导致的多栽体系的机会性感染,肿瘤而展现的复杂症候群

什么是艾滋病病毒?

艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫弱点病毒”(英文缩写HIV),它侵占人体后破环人体的免疫体系,使人体发生多栽难以治愈的感染和肿瘤,最后导致物化亡。

四、艾滋病病毒的特征:

1。对外界环境的招架力较弱。艾滋病病毒脱离人体后,常温下只可生存数幼时至数天,高温、干燥或者清淡用的化学洁净剂或消毒剂都能够杀物化这栽病毒。另外,艾滋病毒不克在昆虫体内存活

2。具有敏捷变异能力。艾滋病病毒的“表面”频繁发生转折,有很多的结构不息转折着

3。艾滋病期:外现为全身症状,如赓续不规则矮热:赓续性全身性淋阿谀肿大,稀奇是除腹股沟以外,全身有两处以上部位淋阿谀肿大,清淡1厘米大幼,不疼痛:赓续慢性腹泻:三个月内体重降低10%以上:盗汗,初为夜晚展现,继而发展到白天也存在:极度乏力、记忆力减退、逆复头痛、逆答迟钝乃至痴呆:展现肺热、结核、肠热等,甚至肿瘤。艾滋病病毒抗体阳性

五、艾滋病活着界和吾国的蔓延情况。

1981年,美国疾病限制中央在身体一向很健康的青年男性同性恋中发现了一栽“怪病"。患病者展现全身免疫功能的弱点,从而引发致命的感染和肿瘤,各栽治疗均不克解决临床症状,患者很快物化亡。随后,在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量发现了这个怪病。该病传播敏捷,物化亡率高,对社会产生了相等大的冲击,造成了人们很大的惊慌和恐惧,很多国家不吝投入巨资。

截至2005年岁暮,中国有艾滋病病毒感染者约65万人(54万~76万人)

其中艾滋病病人约7.5万人:人群感染率平均为0.05%。2005年新发生艾滋病病毒感染约7万人,因艾滋病物化亡约2.5万人。中国艾滋病疫情仍呈上升趋势,发病和物化亡照样主要,疫情由高危走为人群向清淡人群扩散,新发生的感染以注射吸毒和性传播为主,存在疫情进一步蔓延的危险

六、艾滋病能够治疗吗?

尽管现在艾滋病还不克治愈,但照样能够治疗的。得了艾滋病答该针对症状,及时地、积极地进走治疗,如得了肺热,就要及时把肺热治好:得了感冒,要捏紧把感冒治好。而且,日前己经有了抗病毒治疗手段,尽管不克十足息灭体内的艾滋病病毒,但能够有效按捺它的滋生,云云就能够大大延迟艾滋病病毒感染者的寿命

七、为什么说艾滋病能够预防?

最先艾滋病病毒的传播途径专门清晰,经过血液传播、性传播和母婴传播;其次,艾滋病病毒在体外环境下很薄弱,很容易被杀物化,因此艾滋病病毒不经过空气、食物、水等清淡性平时生活接触传播;另外,艾滋病病毒不克在蚊虫体内生存,不克经过蚊虫叮咬传播。因此

艾滋病的传播主要与人类的社会走为相关,十足能够经过规范人们的社会走为

而被阻断,是能够预防的。

八、艾滋病有哪些传播途径?

艾滋病的传播途径有三栽:(1)性接触传播。经过紊乱的男女间、男性(同性恋)间的性交传播。(2)血液传播。经过输入被病毒污浊的血液:行使未消毒的注射器:在纹身、穿耳朵眼。共用剃须刀等时行使污浊的器械,因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒,其所生婴儿有折半以上将在胎儿时,或过母亲产道分娩,或出生后吃母乳而感染,绝大无数在5岁前物化亡。

九、平时生活接触是不会感染艾滋病病毒

(2)与艾滋病病毒感染者一首吃饭、喝饮料以及共用碗筷、杯子;

(3)与艾滋病病毒感染者一首行使公共设施,如厕所、游泳池、公共浴池、电话

机、公共汽车:

(4)与艾滋病病毒感染者一首居住、做事、共用做事工具

(5)购物、行使钞票

(6)咳嗽、打喷嚏、饮泣、出汗、微尿

(7)蚊子、苍蝇、蟑螂等昆虫叮

倘若身边发现了艾滋病病毒感染者,不必勇敢,更不克望不首、排斥他们。对待艾滋病病毒感染者的精确态度是:怜悯、关心并尽力协助他们,使他们能够平常生活和做事,不扩散他们的病情。倘若别人对他们感到恐惧,吾们能够带头到他们的家里去,跟他们据手,协助他们收拾房间,从而清除人们的恐惧感;艾滋病固然邪凶,但它并不可怕,只要吾们能认识的它的危害性,以及挑高吾们自身的珍惜意认识,由于吾们十足能够预防艾滋病。期待今天行家学习后,能够把你掌握的知识告诉您的家人、好友。让更多的人清新艾滋病、晓畅艾滋病、预防艾滋病、精确对待艾滋病患者。



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