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如何做别名聪慧型教师 ---学习《哺育新理念与名师教学案例》心得

作者:admin    文章来源:未知    点击数:    更新时间:2021-03-01 17:36

       听完刘主任主办的《哺育新理念与名师教学案例》的专题讲座,感触颇深。尤其是新理念2《做别名聪慧型教师》中要做阳光的教师更是让吾印象深切,有了一点本身的心体面会。

吾们曾经用"红烛"、"春蚕"来定位教师的角色,可是他们也只是普清淡通的人,也有七情六欲,也有喜怒悲乐,更有家庭老幼,稀奇是像吾们云云四十众岁的教师,肩负着做事和家庭的沉重压力。当这些"红烛"、"春蚕"本身都不堪重负时,又将如何哺育益弟子呢?所以,教师要学会如何为本身开释压力,做一个阳光型教师。   吾眼中的阳光型教师不光是足够朝气、拥有创新精神、敢拼敢闯、拥有属于本身的教学手段和哺育思维的本质足够阳光的教师,更是一个能把阳光真实播撒到弟子心田,让每一个孩子拥有一张阳光般鲜艳乐脸的教师。   做阳光型教师,要关喜欢弟子。亲喜欢一个弟子就等于塑造一个弟子,而厌舍一个弟子无异于损坏一个弟子。"鱼儿离不炎水,花儿离不开阳光,万物生子靠太阳",阳光能量重大,是其他能源的原动力。所以,阳光教师贵在给弟子主体挑供动力声援,教师的关喜欢是给弟子最大的动力了。 关喜欢弟子,弟子的衣、食、住、走,点点滴滴都得过问,哺育无幼事,须事事关心;关喜欢弟子,就是要信任、要理解,要宽容,要激励弟子。

做阳光教师,要用发展的眼光望待弟子的发展。教学运动是在发展的动态中进走的,课堂教学答当尊重弟子个体的不同,因材施教、相机走事地做到让每一个弟子得到周详、平衡的发展,使其拿手得到足够的发挥,尤其要关注学习上的弱势群体,辛勤寻觅和引导正当他们发展的倾向。  

做阳光教师,要足够聪慧。哺育本身就是一栽聪慧,而教师行为哺育者,更必要哺育的聪慧。聪慧的哺育是鲜活的,欧宝加盟有生成、有碰撞才会有聪慧的火花;聪慧的哺育是民主的,让弟子畅所欲言、配相符探究、施展才华;聪慧的哺育是自然的,虚张声势只会给师生之间带来隔阂和冷漠。教师的哺育聪慧从那里来?从民风中来,益民风收获益人生,教师拥有了益的哺育民风,便有了哺育的聪慧,也就为成长为阳光教师迈出了一大步。   做阳光教师,要足够情趣。教师的生活是清淡的,由于备课、上课、辅导、批改、考试、教研等都是教师必须做的而又答该做的,日复一日,年复一年,大同幼异。教师的生活是众彩的,由于教师坚守的课堂阵地是雄厚众彩的,教师接触的弟子永世是阳光鲜艳的。教师的生活又是足够情趣的,由于教师在清淡的生活中发现了喜悦、体验了喜悦、享福了喜悦,拥有美满。足够情趣的教师能远隔嘈杂和躁急,在安和的环境中洒满喜欢的阳光,阳光下,弟子健康喜悦成长!   阳光使枯草逢春,阳光使碧水东流不息,阳光孕育生命,阳光外达着成功。教师要把弟子的成人、成才摆到最主要的位置。素质哺育是统共为了孩子的成功,为了孩子统共的成功,为了统共孩子的成功。实现这三句话的美益期待是哺育的崇高谋求,弟子成功了,就阳光了;弟子阳光了,教师就阳光了;弟子,教师阳光了,家长和社会,民族和国家也就阳光了。阳光使永恒的,哺育的主题是发展的,在争做阳光教师的过程中,吾们要与时俱进,一连学习,一连挑高,一连完善。



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